Presentación:

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Este curso constituyó la vigésimo sexta versión de la Cátedra, organizada por la Fundación Luis Antonio Restrepo Arango LARA, con la coordinación académica de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín y el apoyo de la Biblioteca Pública Piloto, cuyo propósito es contribuir a la formación humanística de los estudiantes y proyectar hacia la ciudad la tarea educativa de la Universidad, de la Biblioteca y de la Fundación .

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Esta asignatura propuso un recorrido temático por la construcción contemporánea del género, entendido como un conjunto de dispositivos y, a la vez, una categoría, producidos constantemente en un activo campo de debate donde confluyen el activismo y la reflexión de los movimientos feministas, de mujeres y de diversidad sexual, el ejercicio de la política, la vida cotidiana y la elaboración académica. Género es un término de carácter polisémico e inacabado que ha sido entendido como un conjunto de dispositivos que elaboran las diferencias y desigualdades entre mujeres y hombres así como las identidades fundadas en la relación sexo-género-sexualidad, y en tal sentido incluiría al conjunto de representaciones, ideas, prácticas, prescripciones normativas, relaciones sociales o aparatos institucionales que las sociedades desarrollan a partir de formas de percibir/interpretar la diferencia sexual anatómica; pero también ha sido planteado como una categoría que permite hacer visible y delimitar un ámbito de conocimientos específico orientado a producir una crítica acerca de formas de dominación en el contexto de un diálogo entre los fenómenos sociales y las disciplinas académicas. Así, según la popular definición aportada por la historiadora Joan W. Scott, género designa una categoría que organiza el modo en que las sociedades y culturas enuncian e interpretan la diferencia entre los sexos y es, a su vez, una representación de relaciones de poder y dominación históricamente contextualizadas.

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Desde la década de 1980, género se ha constituido en una herramienta crítica de las ciencias sociales y humanas para comprender -y transformar- la construcción de la diferencia sexual, y los sistemas de opresión y exclusión basados en tales diferencias; con ello se han abierto preguntas y caminos hacia una comprensión más amplia de la producción de las identidades, la acción social colectiva, la vida cotidiana, las instituciones, las políticas públicas y el propio quehacer académico.

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El objetivo de la asignatura fue introducir a los estudiantes en el manejo de aspectos básicos del concepto género desde una perspectiva crítica y aplicada a diversos contextos prácticos contemporáneos. Los movimientos feministas, LGBT y queer han sido los agentes más activos en la crítica a la construcción de los órdenes sociales y culturales de género. Además, las prácticas y las reflexiones teóricas que éstos han producido constituyen la contribución más importante e interesante al surgimiento, expansión y cuestionamiento del campo de los estudios de género y del género como categoría de análisis pertinente en el ámbito de las ciencias sociales y humanas. A lo largo del curso se analizaron los elementos más relevantes de dichas contribuciones y su relevancia para comprender aspectos cruciales de la realidad contemporánea donde los estudiantes de hoy y los profesionales de mañana ejercen y ejercerán sus derechos ciudadanos.

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Ruth López Oseira

Coordinadora Académica

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